Gestación, lactancia, primeros meses, jardín maternal, preescolar.
Una completa guía para la educadora y las madres.
LIBROS PLANTILLA… Julio 15, 2008
SÚPER ENTRETENIDOS!!!
Varios titulos:LA JUNGLA, BAJO EL MAR, ANIMALES, NÚMEROS, COLORES & FORMAS.
El Niño que Habla – El Lenguaje Oral en el Preescolar… Julio 15, 2008
Autor: Santiago Molina García
Tras un breve resumen del proceso natural de adquisición del lenguaje y la intervención pedagógica se propone unos adjetivos y un conjunto de ejercicios para niños desde los 2 a 6 años conversaciones juegos dirigidos para la fonética el léxico y la sintaxis.
Prólogo:
“Este es un libro para ser usado, manoseado, repasado, vivido en el contacto con la actividad práctica sobre lo real. Un libro que nos ayuda a sumergirnos en la interacción fascinante con los niños que realmente hablan, o al menos se comunican con nosotros, a pesar de todas las dificultades que puedan tener. Creo que no estaría de más hacer una cierta distinción, basada en una metáfora heurística, entre libros vivos y libros muertos. Libros que nacen de una relación apasionada con realidades o imágenes concretas, y otros que son espejos fríos y deformes de segunda o tercera mano. Pues bien: la mejor definición de El Niño que Habla consiste en decir que es, sobre todo, un libro vivo, un libro asentado en una práctica ya larga y siempre inteligente, en el tratamiento de tantos niños con problemas del lenguaje y la comunicación. Por eso, no me ha extrañado nada que, en esta segunda edición, el libro haya crecido y cambiado bastante, de forma semejante a como crecen y cambien todos los organismos vivos…”
Índice:
Prologo
Introducción
PRIMERA PARTE: LA EVOLUCIÓN DEL NIÑO QUE HABLA
1.- Mecanismos de la adquisición del lenguaje
2.- La organización fonética
3.- La organización semántica
4.- La organización morfo-sintáctica
5..- La organización Psico-afectiva
6.- Los trastornos del lenguaje
SEGUNDA PARTE: LAS ACTIVIDADES DE LENGUAJE EN EL PREESCOLAR
!.- El lenguaje en el aula: la conversación
2.- Los ejercicios dirigidos
3.- La imitación directa
4.- Los ejercicios funcionales
5.- Los libros ilustrados y los cuentos
6.- Un esquema de programación cronológica
Conclusión
Bibliografía.
CÓMICS PARA HABLAR 1, 2 Y 3 Julio 15, 2008
Autor: Martiniano Román Pérez
Para el desarrollo del lenguaje con historietas motivadoras en las que privilegia el diálogo y la expresión oral. Estos comics son la recopilación de un material de clase cuyo objetivo es la estimulación y/o el aprendizaje de estructuras sintácticas básicas La situación del lenguaje más frecuente en estos dibujos es la de diálogo aunque a veces se juega con el contraste entre el enunciado dialogado y el enunciado descriptivo. El comic constituye una forma bastante directa de representar una situación viva de diálogo o de enunciarlo.
COLECCIÓN: POP-UP Julio 15, 2008
ENTRETENIDÍSIMO!!!
Varios títulos: BICHOS, GRANJA, JUNGLA, MAR, MASCOTAS, TRACTORES-GRÚAS-EXCAVADORAS.
